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坐上时光机 吟诵古诗最初的味道 信息来源:四川教育新闻网 作者:代静 责任编辑:王刚 发布时间:2018-05-17 浏览量:67次
  先来圈重点,什么是吟诵?它是汉文化圈中人们对汉语诗文的传统诵读,有两千年以上的历史。汉语的诗词文赋,大部分使用吟诵的方式创作,只有通过吟诵,才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。简单的说它是古人诵读诗文的一种方式,讲究平长仄短,依字行腔等。

  “床前明月光,疑是地上霜。”宜宾市中山街小学六楼多功能教室里传来时而快刀斩乱麻,时而悠长延绵的吟诵声。宜宾市翠屏区首届中华经典吟诵高级研修班学员一年的学习临近尾声,5月9日,吟诵研修班学员的考核课在这里如火如荼开展着。翠屏区师培中心教研员田云春老师全程参与指导。

  一群身着整齐班服的一年级学生手舞足蹈比划着,嘴里念念有词,韵味十足。这是中山街小学许雯雯老师在执教《静夜思》,她通过引导、示范等多种形式让学生对陌生的“吟诵”有了基本的了解并产生兴趣。在引导学生去体会和感悟的同时,借助音视频和手势,激发了学生的学习积极性。

  宗场中心校黄平老师执教二年级《鸟鸣涧》,他从字词的理解着手,带着孩子领悟诗情、诗景,从而渗透吟诵的规则。长江路小学李义老师执教二年级《池上》,从别具一格的问好开始,带着孩子由浅入深的学习古诗,并采用不同的吟诵调带领孩子们感悟吟诵的魅力。旧州小学罗忠义老师执教三年级《咏柳》,先教会孩子规则,再由诵到吟,一步步让孩子初步掌握吟诵的技巧。

  中山街小学陈虹燕老师执教的六年级《古诗词背诵》,从传统朗读回忆,启示学生进入文本意境之中,才能读好诗词。她对学生进行平仄朗读指导,帮助学生体验音韵。

  精彩的吟诵示范和学生的诵读体验,将课堂推向高潮。

  “五位老师的课堂教学各具特色,由浅入深地教给孩子们“平长仄短、入声读短、韵字拖长”的吟诵规则,在授人以鱼的同时授人以渔,孩子们对吟诵的学习充满热情。”一位听课老师有感而发。

  区师培中心田云春老师做出了精彩的点评并提出了建议。她充分肯定五位老师的课堂教学效果,短短一年时间,因为热爱,老师们在吟诵技能这一版块有了非常大的进步,可以说是质的飞跃。

  田老师对教学提出了三点建议:一是我会什么,作为老师,我们要了解吟诵的文体,课前应多下功夫。二是我想教给学生什么,要掌握学情,了解学生的起点,第三是我能教给学生什么,作为学生人生中的第一节吟诵启蒙课,要让学生感悟为主。第四是我怎样教,面对初学吟诵的学生,老师要多让学生反复感受和练习,做到感悟——模仿——领悟——迁移。

  “吟诵是中华民族传统的读书方式,作为吟诵教学的种子教师,将继续前行,在孩子心中播种一颗热爱吟诵的种子,带他们坐上时光机,穿越千年品味古诗原来的味道。”这是吟诵种子教师的初心。